PLAN REMEDIAL PENTRU INTEGRAREA COPIILOR CU DIFICULTĂȚI LA ÎNVĂȚĂTURA

Proiectului ERASMUS+ cu titlul „ITinerarii de integrare pentru școli rurale”, proiect care face parte din activitățile de mobilitate KA122-SCH – Short-term projects for mobility of learners and staff in school education, proiect cofinanţat de Comisia Europeană prin AGENŢIA NAȚIONALĂ PENTRU PROGRAME COMUNITARE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE. 

S-a realizat un plan remedial pentru integrarea școlară a acestor copii.

Pentru integrarea și recuperarea elevilor cu cerinţe educative speciale este necesară tratarea demersului educativ ȋntr-o manieră interactivă astfel ȋncât aceștia să cunoască, să ȋnţeleagă lumea ȋn care trăiesc și să aplice ceea ce au ȋnvăţat ȋn diferite situaţii de viaţă.

Prin activitățile propuse se urmărește înlăturarea insuccesului școlar.

SELECȚIE ELEVI BENEFICIARI AI PROGRAMULUI DE REMEDIERE ȘI INCLUZIUNE

Proiectului ERASMUS+ cu titlul „ITinerarii de integrare pentru școli rurale”, proiect care face parte din activitățile de mobilitate KA122-SCH – Short-term projects for mobility of learners and staff in school education, proiect cofinanţat de Comisia Europeană prin AGENŢIA NAȚIONALĂ PENTRU PROGRAME COMUNITARE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE. 

MATRICE PENTRU IDENTIFICARE ELEVI CU RISC BULLYING ȘI EȘEC ȘCOLAR

Proiectului ERASMUS+ cu titlul „ITinerarii de integrare pentru școli rurale”, proiect care face parte din activitățile de mobilitate KA122-SCH – Short-term projects for mobility of learners and staff in school education, proiect cofinanţat de Comisia Europeană prin AGENŢIA NAȚIONALĂ PENTRU PROGRAME COMUNITARE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII PROFESIONALE. 

 

Eșecul școlar al unui elev poate să atragă bullyingul din partea colegilor săi și nu numai. Pentru a identifica elevii cu risc de bullying și eșec școlar s-a realizat o matrice care să se aplice la fiecare clasă.